CHASSE AUX ROCHES
DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ
La première activité de ce travail consiste à engager les élèves dans une mission de chasse aux roches. Cette chasse aux roches s’effectue de 2 manières : d’une part les élèves ramassent les roches dans la nature (cour d’école, quartier où ils habitent) et collectionnent des échantillons de roches de toute sorte. Ton enseignant(e) a quelques spécimens à te proposer. Dans un même temps, ils devront effectuer une recherche internet et rapporter toute sorte d’informations sur les roches et les minéraux, notamment : les différents types, les différentes formes et caractéristiques…
DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ
La première activité de ce travail consiste à engager les élèves dans une mission de chasse aux roches. Cette chasse aux roches s’effectue de 2 manières : d’une part les élèves ramassent les roches dans la nature (cour d’école, quartier où ils habitent) et collectionnent des échantillons de roches de toute sorte. Ton enseignant(e) a quelques spécimens à te proposer. Dans un même temps, ils devront effectuer une recherche internet et rapporter toute sorte d’informations sur les roches et les minéraux, notamment : les différents types, les différentes formes et caractéristiques…
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE L'ACTIVITÉ:
Attentes :
Démontrer sa compréhension des propriétés physiques des roches et des minéraux.
N.B. Les idées maîtresses suivantes sont reliées à cette attente : Les roches et les minéraux ont des propriétés et des caractéristiques uniques résultant de leur formation (A); l’utilisation des roches et des minéraux dépend de leurs propriétés (B).
Contenus d’apprentissage:
- suivre les consignes de sécurité et utiliser de manière appropriée et sécuritaire l’équipement et les matériaux mis à sa disposition;
- utiliser la démarche de recherche pour suivre le trajet, de l’extraction jusqu’à l’utilisation, le recyclage et l’élimination, d’une roche ou
d’un minéral utilisé couramment dans son quotidien;
- communiquer oralement et par écrit en se servant d’aides visuelles dans le but d’expliquer les méthodes utilisées et les résultats
obtenus lors de ses recherches, ses expérimentations, ses explorations et ses observations.
Démontrer sa compréhension des propriétés physiques des roches et des minéraux.
N.B. Les idées maîtresses suivantes sont reliées à cette attente : Les roches et les minéraux ont des propriétés et des caractéristiques uniques résultant de leur formation (A); l’utilisation des roches et des minéraux dépend de leurs propriétés (B).
Contenus d’apprentissage:
- suivre les consignes de sécurité et utiliser de manière appropriée et sécuritaire l’équipement et les matériaux mis à sa disposition;
- utiliser la démarche de recherche pour suivre le trajet, de l’extraction jusqu’à l’utilisation, le recyclage et l’élimination, d’une roche ou
d’un minéral utilisé couramment dans son quotidien;
- communiquer oralement et par écrit en se servant d’aides visuelles dans le but d’expliquer les méthodes utilisées et les résultats
obtenus lors de ses recherches, ses expérimentations, ses explorations et ses observations.
PRÉALABLE ET MATÉRIELS REQUIS
Les élèves ont reçu une notion des roches et des minéraux par la vidéo visionné au début du module. Ils devront faire appel à leurs connaissances d’un logiciel de
traitement de texte, l'utilisation d’un site web pour les recherches, d’une caméra digitale, et d'une clef USB. Ils doivent se munir et se servir du matériel suivant : un petit sac; un linge; une loupe (facultatif); appareil photo; des papiers et un crayon; clé USB; un ordinateur.
Les élèves ont reçu une notion des roches et des minéraux par la vidéo visionné au début du module. Ils devront faire appel à leurs connaissances d’un logiciel de
traitement de texte, l'utilisation d’un site web pour les recherches, d’une caméra digitale, et d'une clef USB. Ils doivent se munir et se servir du matériel suivant : un petit sac; un linge; une loupe (facultatif); appareil photo; des papiers et un crayon; clé USB; un ordinateur.
ORGANISATION DE LA CLASSE
Cette première activité de collecte de roches et de recherche internet sera effectuée par chaque élève individuellement. Ceci constitue une opportunité pour chacun
d’exprimer ses capacités et connaissances en recherche, ses talents, ses forces et ses faiblesses ainsi que ses passions. Les résultats de recherche de tous
les élèves seront présentés, exposés et affichés en classe.
MISE EN SITUATION : déclencher la chasse aux roches dans la nature et sur internet.
Pour déclencher cette activité :
1) L’enseignant(e) apporte en classe une collection réalisée sur les roches et minéraux. Ille/Elle vérifie les connaissances préalables des élèves par questionnement et
une discussion en groupe.
2) En utilisant la stratégie d'enseignement par modelage, l'enseignant(e) poursuit en effectuant une recherche internet en se servant du tableau interactif. Les élèves
ont ainsi l’occasion de voir quelques formations rocheuses et diverses images des roches et des minéraux. L’enseignant(e) demande ensuite aux élèves d’aller faire la
même chose c.à.d. ramasser approximativement 6 roches différentes pour ensuite réaliser une recherche internet pour trouver des informations et des images sur les
roches et les minéraux. Pour les guider, elle leur donne les sites suivants :
Cette première activité de collecte de roches et de recherche internet sera effectuée par chaque élève individuellement. Ceci constitue une opportunité pour chacun
d’exprimer ses capacités et connaissances en recherche, ses talents, ses forces et ses faiblesses ainsi que ses passions. Les résultats de recherche de tous
les élèves seront présentés, exposés et affichés en classe.
MISE EN SITUATION : déclencher la chasse aux roches dans la nature et sur internet.
Pour déclencher cette activité :
1) L’enseignant(e) apporte en classe une collection réalisée sur les roches et minéraux. Ille/Elle vérifie les connaissances préalables des élèves par questionnement et
une discussion en groupe.
2) En utilisant la stratégie d'enseignement par modelage, l'enseignant(e) poursuit en effectuant une recherche internet en se servant du tableau interactif. Les élèves
ont ainsi l’occasion de voir quelques formations rocheuses et diverses images des roches et des minéraux. L’enseignant(e) demande ensuite aux élèves d’aller faire la
même chose c.à.d. ramasser approximativement 6 roches différentes pour ensuite réaliser une recherche internet pour trouver des informations et des images sur les
roches et les minéraux. Pour les guider, elle leur donne les sites suivants :
TFO Sciences on tourne! guide pédagogique: http://tfo.org/pdf/Education/Guides/sciences_on_tourne.pdf
TFO Sciences on tourne! video (le visionnement en ligne est disponible seulement à partir des ordinateurs des conseils scolaires):
http://www2.tfo.org/education/video/330603
TFO Sciences on tourne! video (le visionnement en ligne est disponible seulement à partir des ordinateurs des conseils scolaires):
http://www2.tfo.org/education/video/330603
DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ : réaliser la chasse aux roches
1) Les élèves choisissent les sites à explorer pour réaliser la collection
2) L’enseignant(e) leur rappelle que l’objectif n’est pas de ramasser un grand nombre de roches mais plutôt de trouver différents types de roches. Il/Elle leur
communique également la date d’échéance du travail.
3) Les élèves ramènent une variété de roches très intéressantes ainsi que des informations et images trouvés sur différents sites internet.
4) A tour de rôle, chacun présente ses résultats de recherche à toute la classe et les dépose ensuite aux endroits déterminés.
5) Chacun compare les roches ramassées à celles des camarades. Dans une deuxième activité, ils devront ensuite rechercher les ressemblances et les différences entre
les roches, les classer par catégorie.
Visiblement, chacun a tenté d’associer les roches ramassées aux différents types de roches identifiées en classe. Les élèves développent ainsi plusieurs aspects de leur savoir, le savoir-faire, la manipulation de l’outil informatique, le savoir trouver et interpréter l’information, savoir communiquer. Voici des images de différents types de roches:
GRILLE D'ÉVALUATION: Pour voir une grille d'évaluation adaptée pour cette activité, veuillez voir ce lien:
grille_dvaluation_activit_1_chasse_aux_roches.docx | |
File Size: | 19 kb |
File Type: | docx |